Ference marton biography of barack

Ference Marton (s. 7. maaliskuuta 1939 Unkari) on ruotsalainen kasvatuspsykologi, tutkija sekä professori emeritus Göteborgin yliopistossa.

Nomenography in such studies for more than two decades.

Nomenography in such studies for more than two decades.

Once a school-teacher, she became an outstanding scholar, a University Professor, still remaining a school teacher in heart, and one of the very best.

Ference Marton is a Professor Emeritus at University of Gothenburg and a founding member of the World Association of Lesson Studies.

Ference Marton, Professor of Education, Faculty of Education, Goteborg.

Ference Marton, as 'The best and only vade mecum of phenomenography.' In it, the authors outline a step by step approach to carrying out this qualitative.

Hänet tunnetaan parhaiten pinta- ja syväsuuntautuneen oppimisen teoriastaan sekä erityisesti kasvatustieteissä käytettävän laadullisen tutkimusmenetelmän, fenomenografian, kehittämisestä. 1990-luvulta lähtien Marton on ollut kiinnostunut variaatioteoriasta ja sen kehittämisestä.

Martonin ajattelu pohjautuu kognitivismiin, mutta lähestymistapa on fenomenologinen eli olennaista on yksilön kokemus maailmasta ja todellisuudesta. Martonin ajattelussa korostuukin vahvasti oppijalähtöisyys, se, miten oppija näkee ja kokee maailman.

Teoksessaan Classroom Discourse and the Space of Learning Marton korostaa myös kielen merkitystä oppimisessa; kieli ei ainoastaan välitä merkityksiä vaan myös luo niitä.

Marton kritisoi kirjassaan Learning and Awareness (1997) sen aikaista kognitivismiin ja konstruktivismiin nojaavaa ajattelua oppimis